高校录取通知陆续发放手机配资软件，一位母亲在网上发的文章引发热议。
舅舅在女儿高中入学时，就许诺说，等她考上大学，就给女儿买三件套，后来反复提及，直到女儿进高考考场的时候。
女儿虽说智力一般，但也考出了好成绩，高考分数超出特控线80分，这让一家人都很高兴。女儿高考完就问母亲，舅舅什么时候买？母亲问舅舅，舅舅说等成绩出来再说，还不一定能考上。分数出来了，女儿问母亲，母亲再次问舅舅，舅舅说在喝酒，第二天再发链接，然后是长久的沉默，连孩子的录取情况都再不过问。母亲的心，从最初的“不瓷实”到彻底的寒凉，最终决绝地表示：“这样的弟弟，以后除非为了父母急的事情找我，我才跟他联系……就当没有这个亲人了。”
这位母亲愤怒的焦点在于：“如果不想花钱就不要夸下海口，也没有人逼着问你要……你可以不给孩子买，你也不要言而无信，给孩子做一个不好的榜样!” 孩子的父亲默默买了三件套，但母亲更痛心的是，女儿因此“上了宝贵的一课：别什么人都信，哪怕是亲人！” 言而无信，尤其是来自至亲的失信，对孩子信任感和价值观的冲击，远非金钱可以衡量。
评论区家长们吵翻。一部分家长深感愤怒与寒心，认为这是典型的“亲情画饼”。他们痛斥“言而无信之人”，认为“画饼”行为本身就在腐蚀亲情的根基和诚信教育的土壤。“言而无信对孩子的伤害”是深远的。
一部分家长持有不同看法。他们认为舅舅当初的许诺，本质是一种“激励”，这种基于善意的激励承诺，其过程的价值可能大于结果的兑现。承诺可以量力而行，重在激励的本意与坦诚的沟通。
这场争论，反映出“后高考经济”浪潮下普通家庭的焦虑。不少电商平台数据显示，“高考装备”、“升学三件套”在放榜后搜索量飙升。某产品因其品牌效应，成为许多学子心中的“标配”。不是所有的家长能掏出几万元钱来奖励孩子，有家长建议：“人家不买可能是最近经济情况不大好了，何必追着要，有条件自己买，没条件就不买，又不是必需品。” 物质压力与亲情期待交织，让不少家长倍感窒息。
当“升学三件套承诺”变成“亲情考题”，家长和孩子该如何应对？
沟通比逃避可贵。 如果舅舅因客观原因确实无法兑现承诺，坦诚地向孩子说明情况，表达歉意。像舅舅那样选择回避、推诿甚至失联，是最糟糕的处理方式，只会让裂痕加深。如这位母亲所说：“其实也不是真的就希望他买，哪怕你亲口给孩子说句这是激励你努力学习的一种方法，你不买谁还能逼你吗？总有个交代不是？”
引导孩子理解“承诺”的多面性。 帮助孩子区分纯粹的失信与带有激励意图但未能实现的承诺。理解有些承诺的初衷可能仍有其价值，但也要清醒认识到“言而无信”行为的错误性。
聚焦教育的本质。 高考的成功，核心价值在于奋斗的过程，而非物质的犒赏。引导孩子理解家庭的经济状况，培养量入为出的消费观和内在的成就感，比一味满足物质欲望更重要。物质奖励可以是锦上添花，但绝非衡量成功与爱的唯一标准。
高考后的夏天，是孩子从“被保护者”向“独立个体”过渡的关键窗口，也是父母从“教育者”向“引路人”角色转变的重要契机。
文中母亲的选择令人动容：她没有掩盖矛盾，也没有激化对立，而是让孩子在失望中看清“承诺的重量”；父亲默默补上物质缺口，用行动诠释“爱可以无声，但必须真诚”。这种“不回避问题、不粉饰现实”的引导，远比“三件套”更有力量——它让孩子明白：世界并非非黑即白，但原则必须坚守；人情或有曲折，但真诚永远珍贵。
你支持用物质激励孩子学习吗？欢迎留言讨论。
（图源网络，侵联删）
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